Non, l’éducation artistique et culturelle n’est pas devenue « un appareil idéologique d’État »

En contrepoint de l’article de M.-P. Chopin et J. Sinigaglia récemment publié, Anita Weber plaide pour une analyse de l’EAC à l’épreuve des pratiques. Celle-ci aurait-elle perdu sa visée émancipatrice en s’institutionnalisant ? L’hypothèse reste à prouver. Plus encore, l’auteure rappelle les choix politiques controversés et acquis de haute lutte qui ont permis d’affirmer la place de l’EAC dans les enseignements fondamentaux. Un consensus toujours fragile et sans cesse à défendre.

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